为了充分落实《365英国上市公司官网综合改革试点实施方案(2015-2020年)》、《365英国上市公司官网关于进一步加强大学生创新创业工作的实施意见》文件精神，进一步更新教育教学观念，改进教学方法，突出培养学生的自主学习能力、知识运用能力、创新能力，促进人才培养模式改革，提高人才培养质量，特制订本考试改革试点实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以学校人才培养模式改革的总目标为指导，全面落实《365英国上市公司官网综合改革试点实施方案(2015-2020年)》、《365英国上市公司官网关于进一步加强大学生创新创业工作的实施意见》文件精神，从有利于培养学生的综合能力、专业能力和创新创业能力出发，试点先行、逐步推进，认真总结经验，突出问题导向，做好考试改革工作，为实现“工程师的摇篮、小微企业主的摇篮、生产知识产权的摇篮”提供强有力的支撑。
（二）基本原则
坚持育人为本，遵循教育规律。解决目前考试的局限性以及与创新型应用型人才培养的不相适应性。改革后达到能全面考核学生的知识、能力和综合素质，增强学生学习自觉性和主动性，加强对所学知识的理解、掌握和应用，把课堂上学到的基本知识和技能综合起来，用于解决实际问题，从而促进学校应用型人才培养。
探索教学改革，丰富教学手段。根据行业发展对人才素质和能力要求，改变过去传统的单一“满堂灌”教学方式，结合我校实际情况，在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行教学改革，如启发式教学、导学与自学式教学、案例式教学等，增加课堂交流和互动，给学生留下自己独立思考的余地，鼓励学生大胆发表不同的见解，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。
加强试点总结，积极稳妥推进。先行试点，通过试点不断完善考试改革措施，逐步推广至全校各专业，确保考试改革工作成功、有序实施。
（三）总体目标
2015年启动考试改革试点，试点范围为各学院创新班。2017年在工科学院各专业逐步推进，到2020年全校各专业基本完成考试改革。建立我校“1+X+Y”考试体系，进一步促进教学改革，教师教学效果、学生学习成效得到显著提高。
二、领导小组
组 长：胡剑锋
副组长：马红坤、王涛涛
成 员：王华中、陈 云、肖华波、陈 辉、曾新锋、邱桂华、何 群、崔佳伟、刘 欢、郑双花、李康、刘秋云、汪炜军、危子青。
三、改革内容
学生课程考核采取“1+X+Y”模式，即1个终结性考试+X项过程性考核+Y项考试方式特色。X项过程性考核包括到课率、阶段测试、课程论文、调查报告、综合报告、读书笔记、发明创造、作品和针对问题的实验设计等,考查学生对已学内容的掌握情况、学习能力、初步运用知识分析问题和解决问题能力（X不小于2且不大于5，其中到课率是必选项）。Y项考试方式特色包括无人监考、在线考试、作品点赞计分等，考试方式特色可以应用到终结性考试和过程性考核中。终结性考试相关管理办法按照《365英国上市公司官网考试管理规定》和《江西科技学院试卷管理办法》执行。
四、组织和实施
（一）X项过程性考核
1.阶段测试
教师在教学进程中根据教学大纲和教学周历规定的要求下自行组织。考核内容由授课教师确定后，将考核用卷、标准答案、评分标准报各单位教务办安排，教务办需到教务处考试科备案。试卷印制由教务办负责。
阶段测试可根据教学大纲和考核内容要求采用笔试（闭卷、开卷）、口试（面试）等方式。根据教学进程可随堂或另行安排时间（集中、分散）进行。考核时间、长度和次数可根据授课进度和考核内容，由授课教师自行确定。
2.其它过程考核形式
其它过程考核形式（课程论文、调查报告、综合报告、读书笔记、发明创造、作品和针对问题的实验设计等）考核要有明确任务和要求，要有相关过程记录和对学生情况文字评价。
评价可从以下几个方面进行：符合教学要求、思路清晰、表达准确、材料丰富、内容可靠、分析充分、创新运用知识、问题解决方案可行、团队协助和完成时间等。
3.过程考核成绩记载和材料收存
（1）过程考核成绩的记载可以采用百分制或等级制。对公共基础课、学科基础课和专业主干课程中的理论课，应主要采用百分制；每次过程考核结束后，任课教师客观地给出评定成绩，在课程结束时给出该门课程的综合过程考核成绩。每次过程考核成绩所占比例由任课教师根据各次考核分量和难度自行确定。
（2）综合考试改革的成绩和课程结束考试的成绩，由学院根据课程性质分别制定最低合格线。对未达到最低合格线的学生，课程总评成绩按未通过记载。
（3）对于特殊情况下学生不能在教学计划规定的进程中完成考试改革的，应由学生提前提出申请，经学院同意，可由授课教师按照公平公正的原则另行制定有针对性的“特殊情况考核方案”，书面报请学院教务办主任审批后，另行安排考核时间和方式进行过程考核。
（4）对于课程总评成绩未通过的学生，应参加补考。补考成绩包括过程考核成绩和课程结束考试成绩。对于过程考核以原成绩计算，补考后的总评成绩只记及格或不及格。
（5）课程考核的所有材料都要收存。对于阶段测试试卷使用学校统一的过程考核试卷格式。对于其它过程考核，各教学单位可以根据各自情况印制统一格式的报告纸。每次的过程考核文档需有封面、学生成绩表、标准答案（评分标准）或题目、任务和要求，学生的答卷或报告按学号顺序由小到大排序。过程考核材料由各教学单位保存。
（二）Y项考试方式特色
1.无人监考考试
（1）实施流程
a.无人监考课程确定：各教学单位确定无人监考课程，报教务处安排；
b.班级诚信教育：各学院针对无人监考活动对学生进行诚信教育；
c.考察与公示：教务处对课程及涉及到的班级进行考察，最终确定参加的课程及班级并公示；
d.考试实施：被批准参加无人监考考试的班级签订《诚信承诺书》，实施无人监考；
e.总结与表彰：学院和相关班级对无人监考情况总结提高，学校对优秀班级进行表彰。
(2)监督和违纪处理
a.对申报参加无人监考考试的班级，在全校范围内公示，接受广大师生的监督和评议；
b.无人监考考场设在学校标准化考场（J1-J2栋）内，学校将组织专人抽查考场视频；
c.考场主考、巡视员在巡视过程中，以及监控视频抽查中，若发现无人监考考场中有违纪作弊行为的同学，对违纪同学按照学校考试相关文件进行处理，并取消该考场所有考生考试成绩，对该班级及学院全校通报批评。
(3)表彰与奖励
学校对本次参加无人监考考试表现优秀的班级给予表扬，授予班级”诚信应考优秀班级“荣誉称号。
2.其他考试特色
其他考试特色包括：点赞计分、在线考试（机考）等，各教学单位要制定相关实施方案，教务处组织专家对考试条件、实施步骤等情况进行评审，通过后方可实施。
五、其他未尽事宜由教务处负责解释。
