为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发[2020]7号）文件精神，进一步加强劳动教育工作在城市建设学院中的应用和体现，城市建设学院进行了相关改革，现将情况总结如下。

一、明确了劳动教育的目标和内容

1.劳动教育的总体目标

通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体察劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，体会劳动是幸福的源泉。将劳动教育与红色基因传承相融合，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

2.劳动教育的内容要求

要求学生养成良好的劳动习惯和品质，能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。强化马克思主义劳动观教育，注重围绕创新创业，结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，积累职业经验，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识，使学生：

（1）掌握通用劳动科学知识，深刻理解马克思主义劳动观和社会主义劳动关系，树立正确的择业就业创业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；

（2）巩固良好日常生活劳动习惯，自觉做好宿舍卫生保洁，独立处理个人生活事务，积极参加勤工助学活动，提高劳动自立自强能力；

（3）强化服务性劳动，自觉参与教室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化和管理服务等，结合“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、“青年红色筑梦之旅”“三下乡”等社会实践活动开展服务性劳动，强化公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神；

（4）重视生产劳动锻炼，积极参加实习实训、专业服务和创新创业活动，重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。

二、劳动教育在专业建设中的具体体现

1.人才培养目标凸显劳动教育重要性

2020版城市建设学院人才培养目标中凸显美育和劳动教育的重要性，强调了“德智体美劳全面发展”，将人才培养目标具体定位为：

培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具备在土木工程、工程造价、工程管理领域进行工程设计、施工、策划、管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调的基本能力，同时具备发现、分析、研究、解决相关实际问题的综合专业能力，受到工程师的基本训练，具有职业道德，创新精神和国际视野，能在建设工程的勘察、设计、施工、监理、投资、造价咨询等领域的企事业单位、相关政府部门从事全过程工程设计、施工、管理、造价等方面工作的高素质应用型人才。

2.毕业要求强调了劳动教育理念

根据专业认证要求，结合城市建设学院培养目标和特色，毕业生应获得七个方面的知识、能力和素质的毕业要求，其中毕业要求7和毕业要求8都强调了劳动教育在该专业中的重要性。

3.课程设置与学时安排情况

（1）课程设置

2020年城市建设学院与企事业单位共同修订了人才培养方案，不断完善了“两平台+N模块+1体系”的应用型人才培养模式。2020版培养方案在公共课中开设了美育类、劳动类课程各2学分32学时，积极开展美育和劳动教育。同时，为着重培养学生科技创新能力、职业核心能力、就业创业能力、社会实践能力，设置了15学分的创新创业教育模块。

（2）学时安排

2020年，城市建设学院强化了实践教学提升创新实践能力，践行实践育人理念，突出实践教学，积极构建了与人才培养目标相适应、与课程理论教学相协调、以提高能力为主线的“三位一体”实践教学体系，推进实践教学体系和理论教学体系设计深度融合，实现理论与实践、课内与课外实践、校内与校外实践的一体化设置。

在2020版城市建设学院人才培养方案中，开设了多门实习实训类课程，如：《土木工程认识实习》、《土木工程测量实习》等，实现实践教学改革，增加了8周的《专业综合实习》，着力培养学生学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。

4.教材使用与开发情况

为健全我校教材选用标准及选用程序，中教集团制定了《中教集团成员学校教材选用管理指导意见》，我校出台了《365英国上市公司官网教材建设管理办法》，遵循教学基本规律，结合城市建设学院培养方案、课程教学大纲的要求，认真订购了不同年级各门课程的适用教材，确保了城市建设学院培养方案的有效实施。城市建设学院对每学期教材订购都做出了严格要求，教材选用须经各教研室主任组织任课教师充分讨论、论证，学院领导签字审核，层层把关。

5.师资配备与培训情况

通过学校引进和培养等多种形式，城市建设学院努力提高了教师队伍的整体素质，在聘用专职教师中严格把关教师的政治考核。鼓励教师不断提高学历层次，提高业务能力。现已形成了一支职称结构、学历结构、年龄结构相对合理，整体水平较高的师资队伍。

改善教师职业发展环境。奖励在学科建设、教研教改等领域取得突出成绩的教师，健全教育教学奖励制度，实行科研计分制度，加大科研奖励，鼓励教师参与科学研究。提高教师教学能力和实践教学能力，积极拓展教师培训途径。注重青年教师的职业发展，实施教师导师制、青年定苗培养等制度，加快青年教师的成长。改善教室、教研室、实验室等硬件环境，为教室工作和学习提供良好环境。

6.劳动实践场地建设情况

（1）校内实践场地

城市建设学院设有土木实验中心，有专业的实验室管理队伍，有完善的实验室管理条例和完备的管理制度，且实验室管理制度上墙，科学合理，社会实践制度健全，落实情况较好。

城市建设学院实验课程设置科学合理，有代表性的实验课程包括《土木工程材料实验》、《土木工程测量实验》、《土木工程测量实习》、《土木工程CAD》、《工程管理软件应用》、《工程管理软件实训》、《工程造价软件应用》、《工程造价软件实训》、《BIM建模技术及其应用》、《毕业论文（设计）指导》等，均需要在相关实验室完成，实验室可开设70多个实验项目，实验开出率达 100%。

（2）校外实践基地

城市建设学院现有校企合作基地30多家，多渠道开展育人合作，城市建设学院能与校企合作单位紧密合作，开展实习、实训工作。2019年12月，新增校外实践基地3家，分别为：江西华浩建设工程检测有限公司、江西润邦工程技术研究有限公司、江西中杰工程质量检测有限公司。校外实践基地数量能有效满足实践教学。

7.学生劳动意识和素养及职业经验积累情况

（1）以志愿服务为载体，培育青年正确的劳动价值观

①全面推进社会志愿服务工作。

一是组织开展各级各类志愿服务活动多达52次，参与人数900余人次，如：麻丘敬老院、绿康养老院、三联特殊教育学校等帮扶活动。二是组织4支团队赴省内外深入开展2019年暑期“三下乡”社会实践活动、2020年暑期“三下乡”社会活动。2020年暑期365英国上市公司官网城市建设学院为了积极响应江西省防汛抗洪抢险的号召，从7月19日起，城市建设学院的队伍一直奋战在南昌市新建区昌邑乡，参与了该地的防汛抗洪组织工作，组建了一支由青年党员、青年团员、学生骨干11名师生共同组成的“青年突击队”队伍。三是围绕“3•5”“3•15”、“世界无烟日”、“12•5”志愿者服务日等主题开展常规志愿服务活动近300场，参与学生共达8500余人次。四是积极开展“河小青”专项志愿服务活动19次，总计参与人数400余人，清理垃圾数吨，清理面积约为20000m²。五是扎实推进“爱心流动血库”项目，累计组织学生1190人次参与献血，献血总量达429000ml。通过全面推进社会志愿服务，教育引导青年学生在志愿服务中担当青春使命，在实践劳动中了解国情社情，树立崇尚劳动、诚实劳动、奉献社会的正确价值观。

②多方面动员和鼓励青年学生参加防疫工作

一是新冠肺炎疫情发生以来，学校团委积极响应团中央、团省委发出关于动员返乡大学生团员们向社区（村）报到的号召，迅速动员，科学组织，坚持“防护首要 安全第一 就近就便”的原则，先后下发《共青团365英国上市公司官网委员会防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案》、《关于动员返乡大学生团员向社区（村）报到的工作提示》，学院具体落实落细各项工作。二是根据复工复产、复学复课的总体要求，下发《关于做好365英国上市公司官网开学期间志愿服务活动的通知》，制定方案、精心筹备、有序组织我院青年志愿者参与返校期间的疫情防控、清洁消杀、志愿引导工作。帮助青年在疫情“大考”中蜕变成长，在服务劳动中磨砺青春力量，激发吃苦耐劳、砥砺奋斗的精神。

（2）以主题教育为抓手 厚植青年积极的劳动意识

要着力抓好核心价值观引领，着力巩固爱国卫生运动。一是根据习近平总书记关于垃圾分类工作的重要讲话要求，结合青年成长实际，坚持劳动教育基本原则，把劳动教育纳入爱国卫生运动，丰富内涵，创新形式，覆盖全校学生组织开展“垃圾分类 志愿先行”主题教育实践活动，倡导青年践行劳动保护环境，劳动改善生态的理念，宣传垃圾分类的新时尚。

二是巩固疫情防控成果，广泛动员青年学生深入持久参与爱国卫生运动，组织开展“防疫有我，爱卫同行”主题教育实践活动，针对返校开学后青年学习、生活、心理及居住环境，采取网格化管理分区域分时段推进等方式，做实做细做好心理辅导、科普宣传、校园卫生整治等重点工作。

三是长抓不懈做好“爱国卫生运动周”工作，覆盖全校学生，做到每周专项清扫、巡回督查、通报表彰的工作机制，有效提升校园环境卫生，增强青年群防群治意识。通过巩固提升爱国卫生运动的意义内涵，培养青年动手实践，出力流汗，接受锻炼的优良品格，进一步提高综合素质。

（3）以创新创业教育为桥梁 丰富青年职业经验积累

一是持续发力创新创业能力培养。将青年学生创新创业能力培养作为重要目标，引导大学生积累职业经验，领悟工匠精神，树立正确的择业观。

二是持续提升创新创业实践教育。因地制宜，开辟校内实践基地，入驻学校“红绿蓝”众创空间创业团队，开展创业路演、创业大讲堂、创业圆桌烩、创业沙龙等活动。通过一系列创新创业实践活动，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升职业教育的育人实效性。

（4）推进学生勤工助学，体会劳动真谛

目前我校在勤工助学方面主要提供以下两类劳动岗位，一是学生食堂档口等校园生活服务类工作岗位。目前我校共有120多家户商家提供岗位，年勤工助学总人数达1500余人次。二是提供学生公寓后勤服务岗，学生在公寓从事值班、安全检查等后勤工作。学院积极配合学校组织学生参加勤工助学活动，为学生提供学习锻炼的机会，学生通过参与劳动，进行学业之余的兼职工作获得等比报酬或就餐补助等，不仅可以丰富课余生活实现助学的目的，还可以在劳动中丰富第二课堂开展，实现教育与生产劳动相结合。

三、下一步工作思考与计划

在劳动教育方面，城市建设学院虽然开展了一些工作，但还存在一些不足，下一步工作思考与计划如下：

1.定期召开主题班会，组织班级活动，弘扬劳模精神

首先，通过劳动教育主题班会，宣讲劳模事迹，弘扬劳模精神，潜移默化地用劳模品质引领学生，用劳模精神感染学生，让学生感受“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，自觉践行社会主义核心价值观。其次，将劳模精神融入党建工作和班级活动，学生志愿者与劳模学员结伴走进社区、医院、企业等，弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。

2.切实将劳动教育贯穿“第二课堂”成绩单

借助高校共青团“第二课堂”成绩单平台，强化劳动教育与学分换算的深度链接，围绕活动发起、过程实施、学分增补等多方面，落实落细各个环节，把劳动教育贯穿于各类“第二课堂”活动，深化劳动育人意识，调动青年学生的主动参与性。